第一(yi)站：探秘匠心，走(zou)進(jin)上海創力(li)智能(néng)工(gong)廠(chǎng)

       活動(dòng)伊始，孩子(zi)們在(zai)父母的(de)帶領(ling)下，走(zou)進(jin)了(le)集(ji)團(tuán)總部(bu)智能(néng)工(gong)廠(chǎng)。透過(guo)明亮的(de)玻璃幕牆，孩子(zi)們第一(yi)次近距離觀察父母忙碌的(de)身影——整潔的(de)辦(bàn)公(gōng)區(qu)域(yu)、先(xian)進(jin)的(de)智能(néng)裝(zhuang)備(bei)、專(zhuan)注的(de)裝(zhuang)配(pei)場(chang)景，每一(yi)處細節(jie)都訴說着“創力(li)人(ren)”對品(pin)質(zhi)的(de)追求。通(tong)過(guo)這場(chang)沉浸式(shi)參觀，孩子(zi)們不僅理(li)解了(le)父母工(gong)作(zuò)的(de)意義，更在(zai)心底埋下了(le)對科(ke)技(ji)與匠心的(de)敬畏。

第二站：田園采摘，收獲自然的(de)饋贈

帶着對“匠心”的(de)印象，孩子(zi)們轉場(chang)至生(sheng)态采摘園。綠意盎然的(de)番茄藤下，一(yi)顆顆紅(hong)彤彤、黃橙橙的(de)彩色小(xiǎo)番茄像寶石般點綴其間。孩子(zi)們化身“小(xiǎo)小(xiǎo)農夫”，手持果籃，在(zai)傢(jia)長(zhang)的(de)指導(dao)下學(xué)習挑選成(cheng)熟的(de)果實。有(yǒu)的(de)孩子(zi)踮起腳尖努力(li)夠到(dao)高(gao)處的(de)番茄，有(yǒu)的(de)蹲在(zai)地上仔細分(fēn)辨果實的(de)顔色，歡聲笑語中(zhong)交織着協作(zuò)與探索的(de)樂趣。這場(chang)勞動(dòng)教育課，不僅讓孩子(zi)們體(ti)會了(le)豐(feng)收的(de)喜悅，更讓他(tā)們懂得“一(yi)分(fēn)耕耘，一(yi)分(fēn)收獲”的(de)真谛。

第三站：共享午餐，品(pin)味幸福的(de)滋味

活動(dòng)尾聲，上海創力(li)集(ji)團(tuán)爲(wei)員(yuan)工(gong)傢(jia)庭們精(jīng)心準備(bei)了(le)豐(feng)盛(sheng)的(de)自助午餐。餐桌上，孩子(zi)們興奮地分(fēn)享采摘成(cheng)果，傢(jia)長(zhang)們則卸下平日(ri)的(de)忙碌，圍坐(zuò)暢談育兒趣事，分(fēn)享職場(chang)與傢(jia)庭的(de)平衡心得。一(yi)蔬一(yi)飯間，齊(qi)業與傢(jia)庭的(de)溫暖悄然交融，爲(wei)這箇(ge)初夏的(de)周末寫下圓滿的(de)注腳。